手机的故事 常熟市冶塘中学 金惠英 爱是世界说最祥和的语言。没有爱的教学是苍白的，不懂爱的老师是贫乏的。作为一名教育工作者，爱生就是要有一颗爱心，温暖学生稚嫩的心灵；爱生就是要有一颗宽容心，原谅学生所犯的过失；爱生就是要有一颗责任心，关注学生的健康成长，甚至关注他一生的成长。 “人非圣贤，孰能无过。”可贵的是，经过教育后，能知错就改，则“善莫大焉”。以下这个案列，是我在教导处分管学生思想工作中碰到的。他是谁？到现在我也不清楚，但我知道这对于我来说并不重要，最重要的是在他成长路上，我扶了他一下。或许这一“扶”使他走上了人生的正道也未可知。而如果真是这样，那教育之功该是多么令人欣慰和自豪呢。 案例： 随着信息化社会的发展，手机越来越多地走进寻常百姓家，大人们拿手机来相互联络，听音乐，拍照片，玩游戏，孩子们也很感兴趣。尽管老师一再强调学生不准将手机或小灵通带到学校，可有的学生总是偷偷地拿到学校来向同学炫耀。这不，出事了。 星期二下午，上完第二节课，初三（2）班的李银雀同学上完厕所回到座位上，发现课桌里的手机不见了，她慌忙翻出书包里的全部物品，没找到。第三节数学课开始了，神不守舍的她上完第三节课，就匆忙赶到老师办公室，向班主任陶老师汇报此事。陶老师因经验不足，再加上第四节有课，所以只说了：“知道了，你回去上课吧。”就走了。放学前陶老师在教室里当众把这件事说了，要求拿手机的同学在放学后或明天一大早把手机放到李银雀课桌里。 星期三，静悄悄地过去了。 星期四，我刚到办公室就发现有个中年男子等在门口。一问才知道他是李银雀父亲，他特意为女儿丢手机一事而来，到这时我才知道此事。在我答应帮他做做学生思想工作后，他离开了。我找来陶老师了解了情况，并向校长汇报了此事。 案例思考： 我想到了以下几种解决此类问题的方法： A让学生检举哪些人有可疑的行为。 B去派出所报案。 C说服教育让他能自觉主动归还。 案例分析： 面对这件事，我思考良久，对于即将面临中考的学生来说，方法A和B均不可取。相互猜疑会影响学生间的团结，也可能使无辜的同学背上黑锅，更使那些先前有过不良行为的学生思想压力过重，产生不健康的心理，影响他们的学习。一旦报案被查出，那个孩子的一生就毁在了这件事上，学校的名誉也将受到一定程度的影响。当务之急只要那个孩子能承认错误，还回手机，吸取教训，不影响到同学们的学习情绪就够了。 在午间静堂时，我和另一位行政领导吕老师来到初三（2）班教室，对学生进行了二十分钟的思想工作，我把我的讲话大致分为三个层次，即先是法制教育，然后前途教育，最后是情感教育。 “同学们，星期二下午第二节课后，李银雀的手机不见了，第三节课是数学课，第四节是语文课，同学们没有全部走出教室的可能，所以此事肯定是我班同学所为。陶老师再三让那位拿手机的学生主动交出来，然而两天过去了，仍未有动静，可见此事不是简单的拿过来玩玩，而是偷窃行为，是犯法了，所以校长特意派我和吕老师来协助陶老师破此案。如果效果不大，明天就去报案，让警察来破案。到时这位同学就会被发现，被带到派出所，通知父母，学校将处分他，同学们会看不起他，从此‘贼’这个称号将会像影子一样跟随他一辈子！ 同学们，李银雀同学丢失的手机价值一千元，这不是一个很大的数目，大家现在初三了，有的同学很快就要走上社会，踏上工作岗位。工作了就会有工资，一个月的工资你就可以买到这款手机。你们一辈子要用坏好几只手机，到时，你就会后悔，当初怎么能为了小小的一部手机而铤而走险呢？况且我们的尊严和声誉难道只值这一千元吗？ 同学们，两年半前我们有缘走到了一起，两年多来，我们互帮互助，互相学习，友谊很深。如今还有几个月即将毕业，大家都将各奔东西，难道这位同学愿意给李银雀同学心中留下遗憾吗，给每位同学留下遗憾吗？因为案子不结，每位同学都是嫌疑犯，每个同学都在心中猜测是谁，这样下去同学们还会团结吗？关键的日子里同学们还会有好心情去备战吗？所以我再次呼吁这位同学一定要拿出良心，知错就改，别再影响你自己的名誉和前途了。” 最后，我给大家每人发张纸，在纸上详细写下第二节课下课时你在做什么以及能证明的人。同时请知情者写出你所见所闻，特别是数学课上的关机声是哪个座位发出来的。也请那位同学勇敢地在纸上写出来是自己拿的，明天一定归还，因为你还有机会。” 纸交上来一看，也无非是一些猜测，并无大的作用，我失望了。真的要报案吗？ 第二天早上，陶老师来到我办公室，笑咪咪地对我说，手机找到了，在李银雀的课桌里。那位同学在无人知晓的情况下放进去了。 我笑了。那个孩子改正了自己的过错，我们的教育又一次成功了！ 案例启示： 这样的事例，相信每一个做班主任的老师在他们的工作中肯定遇到过，即人们所谓的“小偷小摸”行为。我们也亲历过许多老师的做法。要么威胁利诱，要么视而不见，就当没发生过，姑息纵容了那些不良行为，要么翻遍每个同学的书包，弄得人心惶惶，甚至公安机关介入，致使那个学生的前途一片黑暗。这几种做法，不利于青少年的成长和将来，更为严重的是可能有更为可怕的后果。我觉得我所经历的这一真实事件的结局是好的，在那个孩子的人生路上将永远记住这件事，记住他们的老师，感激他们的老师，因为老师的爱，使他走上人生的正道。 手机的故事讲完了。它让我再次懂得了作为老师，爱学生就要掌握教高的教育艺术，关注学生成长中的任何环节，细心呵护每一颗幼小的心灵。
