醉人的笑容你有没有 —谈班主任的微笑魅力 常熟市冶塘中学 金惠英 《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神：课改是为了一切学生的发展，为了中华民族的振兴。这里的发展指的是学生的全面发展，其主要表现是学生的生理发展和心理发展。而教师作为培养人的人应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的学习氛围。 微笑是金 常见有的老师课下谈笑风生，可一到课堂就一脸严肃，没一点笑模样，好象只有这样才能显出师道尊严来。面对冷若冰霜的面孔，学生会有何感想呢？他们只会感到压抑，这样既不利于活跃课堂气氛，更不利于传道授业解惑。对学生笑一笑如何？笑对学生，学生就会备感亲切，就会体会到家庭般的温暖，觉得老师像父母一样。学生被爱的情绪感染，就会愉快地进行学习。 如果说微笑是一缕春风，那么它吹散郁积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它温暖受伤苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能让学生在心底写下一份自信。特别是老师的微笑更为重要，笑会使学生感到轻松舒畅。教师的微笑是对学生最好的鼓励和奖赏，许多人一辈子都忘不了老师那亲切的笑容。 有一句谚语说得好：“教师就是面带微笑的知识。”微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，老师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且时常成为学生笔下的素材，给学生留下持久的影响。 一个脸上常带着笑脸的老师更受学生的欢迎，老师的笑脸是一种信任，是一种包容，是一种赞赏，是一种快乐的分享。老师不知道自己的微笑在学生心中有多大的份量。老师的微笑有多灿烂，学生的心情就会有多灿烂，他的学习成绩就会有多灿烂。 笑迎学子 做班主任很辛苦，每天一大早就到教室，防止学生抄作业，防止学生迟到。学生进教室，发现班主任已经在教室，一般很紧张。我便坐在讲台边，对每一位进教室的学生微笑着，让学生昨日夜战的疲惫、昨日考试的失意，能烟消云散；也让学生有一个好的心情，开始紧张的一天的学习。 多少年了，我一直坚持笑迎学子的工作。每天早晨，我提前到校，在教室门口微笑着迎接同学们；笑迎学子有我深刻的思考和切实的实践。同学们到校第一个看见的是班主任的微笑，他们的心里就会感到塌实。而我在迎候他们时，透过学生的神态，往往可以窥测到他们的心态，可以及时发现问题。这样的事情是经常发生的。 一天早晨，我在教室门口迎候同学们的时候，看见章嘉涛最后一个走过来，一幅没精打采的样子，而且眼睛有几道红丝，低着头站在教室门口。我看了他几眼，他却避开我的目光。我马上站起来，拍拍他的肩膀，示意他和我到教室外。经过了解得知他家在造新房子，旧房子已经拆除，所以他只好和爷爷奶奶挤在一间小房子里，他要做作业，爷爷奶奶却在旁边很响地看电视。这样作业做了很长时间，没睡好。我马上打电话给他爸爸，和他商量好了解决的办法。孩子的成绩也没受到影响。 像这样在微笑迎候同学之际，抓住一闪即逝的小火星，做深入细致的思想工作的事例可以说举不胜举。在教学中，当你想激起学生的斗志、当你想与学生进行情感交流时，不妨轻轻一展笑容，胜过千言万语；当学生需要帮助是，用微笑给他们增添力量；当学生克服了缺点时，用微笑作为最好的奖赏；当学生面对压力时，用微笑感染学生，让他们觉得生活中处处有阳光。 多少年来，以心换心的微笑，那是我的绝无风险且回报丰厚的投资，是我作为“人类灵魂的工程师”的职业品质和职业享受。我的学生们在周记中这样写到：每天早上一到教室就看到你的笑容，让我更加热爱生活。你的微笑、你的善解人意经常使我疑惑，你是我们的老师还是我们的朋友？您的微笑让我们愿意把自己的烦恼、痛苦倾诉给您，您的微笑让我们愿意把自己的喜悦、成绩报告给您。 笑对“后进生” 教育家提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”当学生取得成功时，教师要用微笑激励他，再接再厉，勇往直前；当学生失败时，教师更要用微笑激励他，不怕失败，只要努力就会成功；当学生犯错误时，教师也应该用微笑给学生以理解和期待；在微笑中对学生进行思想教育，会别有“一番天地”。学生犯了错误，老师若不问青红皂白，一味批评指责，就容易使学生产生逆反心理。如果老师能像朋友一样，给他们以真诚的关心与帮助，心平气和地指出其缺点和错误，并告诉他们正确的做法，他们就容易接受，从而收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 有时候，工作比较忙，自我感觉心情差、脾气暴躁，面对学生拉着一张脸，特别面对那些“后进生”时，更是疾言厉色。同学们看到我立马鸦雀无声，一转身，教室里转瞬翻江倒海。这样管理班级实在累，不仅自己心情差，班级管理还没有成效。后来我试着改变自己的教育方式。教育那些“后进生”时，我尽量想他们的闪光点，尽量微笑着和他们交流。在我的微笑里，与“后进生”的谈话是如此轻松，如此平静，没有疾风暴雨，没有严厉说教。在我的微笑里，“后进生”心悦诚服，道理说到他们心里，说到他们行动上。再刺儿头的孩子在我的微笑里都显得那样温顺和懂事。 我班有一位学生，头脑灵活，爱面子，但行为习惯差，任课老师对他有太多的抱怨。我时常对他微笑，时常表扬他，他感受到了老师对他的期望，他的上进心激活了：各方面的表现明显进步了，知道维护班级荣誉了，作业认真了许多，干值日也比以前积极了，还受到了其他任课老师的夸奖。我也打心眼里为他感到高兴，只是一个微笑，一个小小的鼓励，就让很调皮的学生有这么大的进步。 当然，教师的微笑教育，是建立在教师的爱心基础之上，只有对学生有深切的、真挚的、持久的爱心，才能使师生心灵得以沟通，才能与学生共欢乐，共忧伤。我总是把微笑送给孩子们。一个微笑，使不爱说话的学生站起来踊跃发言；爱疯跑打闹的学生在我的微笑下变得文静多了。渐渐地，班级的气氛和睦了。一个微笑，一句劝阻，就制止了学生的不良行为，养成了好习惯，形成了良好的班风。 事实证明，老师的微笑会给学生带来愉快的心情，从而激发他们学习的热情和信心，激发他们蓬勃向上的勇气。将来，他们也必定会笑对人生。作为一名中学班主任--学生在学校的“主心骨”，我们天天面对的是天真无邪的孩子们，我们的微笑能成为他们幼小心灵的慰籍。愿天底下的老师们将你们温暖、豁达、亲切、友善、挚爱的微笑送给孩子，把温馨的阳光撒向花园，培育出美丽的花卉。
